65.了解学生，走近学生 (第2/2页)

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“好的，谢谢你，胡老师！”慕晴笑着说。

“反正有什么问题你可以问我，不用给自己太大压力。慢慢了解学生你就知道怎么去应对了，每个学生性格都不一样，有些人听话的，你就哄哄他，有些不听话的你就得用硬的，让他怕你。总之你慢慢就会懂了，学生也是人，你要走进他们了解他们，才能更好地上课。”胡海丽耐心地说。

慕晴微笑着点点头，感觉好像自己耽误了胡海丽的时间了，便和胡海丽道别回到自己的办公室。

胡海丽说完之后就准备离开办公室了，她也是住在学校里，每天放学还要出去买菜自己煮饭。

慕晴最佩服胡海丽的就是不管上课的时候有多生气，学生再怎么不听话，下了班之后依然笑容满面，上班和下班完全是两个不同的模样。慕晴觉得胡海丽这种乐观的态度和有感染力的笑容是她很敬佩的。

作为一个老师不就应该如此吗？有乐观向上的心态和豁达的胸怀，上班的时候用尽全力，无愧于工作。下班的时候好好放松，回归于生活。工作和生活要分清，不要把生活的随意带到工作中去，也不要把工作的烦恼带到生活中去。

慕晴听完了黄珍珍老师和胡海丽老师的话之后，心里感觉放松了许多，原来当老师也不仅仅是上课改作业备课就行，还要去了解学生，了解他们的性格，了解他们的家庭。慕晴忽然觉得教师这个职业也挺有挑战性的。并不像外行人眼里看到的那样轻松，他们以为老师们除了上上课就没有别的事干了，就回办公室翘起二郎腿玩手机。事实却是每天除了上课，还要改作业，还要备好第二天的课，如果有学生打架什么的，又要通知双方家长来，又要思想教育。

改作业有时候还要放学后加班去改，如果是周五的话周末可能还要加班。如果不布置作业家长会有意见，如果布置太多家长也会有意见。慕晴记得在办公室听过最扎心的一句话就是“如果什么都要家长做，还要老师做什么？”

慕晴听完这句话觉得很心酸，这是办公室的一位老师和一位家长的对话。起因是这个家长的孩子弄伤了另一个学生的手，老师让他教育教育一下他的孩子，他就很冲地说出了那句话。那位家长后面还说了很多难听的话，简直是不堪入耳。

慕晴本来想改作业的，改作业的时候眼睛要集中注意力看着作业本，加上学生书写潦草，慕晴看得很累，再加上听到那些话，更觉心烦，所以慕晴放下手中的笔，决定回去宿舍做饭吃。

慕晴拖着疲惫的身子回到宿舍，想起自己辛苦工作的一天，每个老师都是如此，可为什么还要受到家长的责骂呢？这样不理智的家长到底是多数还是少数呢？慕晴想。

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欲知后事如何，请看下个章节。

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