4.英雄 (第2/2页)

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心想着天啊，这什么伦理课啊，明明就是思想教育课嘛。

这都是非常浅显易懂的话，甚至在日常生活里都能遇到，但恰恰都是容易被忽略的。警察抓不住因为用个性而逃窜的犯人，就被他们认为无能懦弱，但是他们不知道对方没有使用能力的资格。但是他们没有看到这些，只有一个劲地指责。

大家看着黑板上的‘英雄’两个字，脸不由热了起来。

忽略了那么多事情的自己，真的能成为被人民支持的英雄吗？

真的能成为欧鲁迈特那样的人吗？

这时，下课铃声响了起来。

大家还沉浸在自己的思绪中，就听到伦理课的年轻教师道。“所以，我想让你们写这篇小论文的理由啊，是想问你们，你们真的知道‘什么是英雄吗？’。”

“真的区别‘英雄’和‘英雄’了吗？”

他擦去黑板上的字，拿起书。

“那么这节课，就到此为止。”他勾唇一笑。“我期待下节课的大家。”

天野刚出教室，没想到就碰到了一脸笑眯眯的根津。

不知道他听了多久。

“天野老师，真是讲了一节好课呀。”

根津也是巡视教学区域，才路过的这边，打算去教职员室去看看欧鲁迈特。没想到刚到1-a这边，就听到里面在说‘英雄’。然后就停下来听了，谁知听到下课还有些意犹未尽。

现在英雄市场已经呈饱和状态，他们雄英还有其他有英雄科的高校还在不断输送新手英雄。市场内部竞争已经非常激烈，还出现了恶性竞争的情况。为了每年的英雄排名，每个事务所都大显身手。

所谓职业英雄，也没有了当初那般美好。

天野不知道校长这颗小脑袋里，到底感怀了啥。“您满意就好。”

根津不由叹了口气。“天野老师，你知道每年退出协会的英雄有多少吗？”

“这种事情，我没有调查过。”天野将书换到右手。“但是我听说退出的，都是近几年新进的。”

“所谓职业英雄的宽松世代，来了呢。”

“不过现在又有了其他的说法。”

天野撇了他一眼。“恩？”

“一直梦想着成为英雄的少年们，真正踏入职场后，发现英雄活动和想象中的差别巨大，然后产生了消极怠工。放弃，不行了，不想做了，不能做这类的情况在各地事务所里，都有发生呢。”根津忧愁道。“然后很干脆地退出事务所，再去找其他的事务所，发现没有那么美好后，直接不当英雄了。”

这个时代的人们，渐渐在朝着某个方向而去呢。

或许在校的英雄预备役们，也会慢慢地朝着那个方向呢、。

根津有时候都在想，是不是他们的教育方法出现了问题，还是出问题的是这个时代。

天野走到教职员室前。“校长。”

根津抬起头。

年轻教师笑道。

“其实这样和平的日常，挺好的。”

闻言，根津不由哑然失笑。

的确，这也是和平的一种表现。

他看向外面曾被损坏过的雄英门。

但，这份和平还能持续多长时间呢？

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