第十一章 音乐欣赏考试 (第1/2页)

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“维也纳古典乐派三个代表人，分别是海顿、莫扎特、贝多芬。海顿和莫扎特是非常要好的朋友，而贝多芬算是海顿的学生。”闪闪讲道。

“海顿（1732-1809）被人们誉为‘交响乐之父’，他在前人的基础上探索，完善了交响曲的形式，使得交响曲成为一个严谨、匀称完美的四乐章形式。他亲自指挥了最后创作的12首《伦敦交响曲》，达到了创作生涯的顶峰。他晚期的四重奏代表：《云雀》、《皇帝》、《太阳》等。《皇帝四重奏》又名《帝皇颂》、《上帝保佑吾皇弗朗茨》，是写给奥匈帝国的一个鼓舞士气的作品。这首作品的慢乐章的主题来自于他所创作的奥匈帝国国歌。”

“他的好友莫扎特（1756-1791）一生写过600多首各种体裁的作品。他写一首曲子的速度比别人抄一首的速度都要快。莫扎特创作领域广泛，但最爱歌剧。他探索协奏曲形式，为近代钢琴协奏曲形式确立起了奠基作用。被誉为‘钢琴协奏曲之父’。”

“贝多芬（1770-1827）是海顿的学生，但风格完全不同。他在海顿的交响曲形式之上创作出很多交响曲。哎呀！时间来不及了，走走走！”三人开始吃就已经7点40了，叨叨了这么半天，已经7点52分了。三人拿起笔袋就往下跑。

赶到阶梯教室，屋里已经快要坐满了，人与人之间都要隔一个坐，现在只有靠窗的后面有两行坐了。

“闪闪咱们一起坐吧！你背了吗？”筱筱也正在犹豫座位，看到了依依闪闪和赵泽，立刻走了过来。

“嗯···背了但是···”

“那就好！我就都靠你了！”筱筱说着拉着闪闪走到了倒数第二行座位坐下。中间隔了一个空座。赵泽坐到了筱筱后面，而依依坐在了闪闪后面。

“闪闪你一会儿把卷子往我这边放一点！”筱筱说道。

闪闪刚想说依依也需要帮助···筱筱就道：“然后，赵泽从我这看，或者直接看你的卷子，然后依依再看赵泽的！”就这样就安排好了。

考试开始，十个听力，每个听力可能都两句，放三遍。格里高利圣咏和弥撒曲太容易混，闪闪之前在家听了好多也不能确定。没办法随便写了。然后闪闪听到了莫扎特的《魔笛》。（可在qq音乐搜索魔笛在地狱，不是什么夜后咏叹调）快速写下答案后，下面一首，“dengdengdengdeng！当当当当！”这是贝多芬《命运》（《c小调第五“命运”交响曲》）。一个一个听下去，还有《欢乐颂》！（贝多芬《d小调第九“合唱”交响曲》）。十个听力结束。

笔答，闪闪随意的瞄了一眼！好简单！一直都是她想的太难了！格里高利圣咏特点_______，什么中世纪世俗音乐创作者法国称为_____,德国称为_____。问了很多闪闪特意强调过的。

莫扎特意大利正歌剧模式的作品代表：_____,_____。《狄托的仁慈》、《伊多梅纽》嘛！读起来这么拗口，闪闪可是背了好久的！