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昨天晚上我将仓颉给我的《解密》带回了家。这本书的纸质厚实柔软，让我爱不释手，彩色的绘图跃然纸上，所以我迫不及待地点着一盏灯一直读，越读越兴奋，就忘记了时间，读了大半看了眼时间才发现已经半夜了，而这样的结果就是——我趴在课桌上昏昏欲睡，打不起精神。心想以后不能再这样了。
在短暂的早读之后，我稍稍恢复了精神，拿出课本准备第一节语文课。语文老师是一位二十几岁的女青年，脸上总是红扑扑的，洋溢着青春美好，像是沉浸在恋爱中。她穿着一身淡黄色的碎花百褶短裙，配上绒绒的平底鞋，像永远十八岁的小姑娘。也是因为她才工作不久，教学经验还很少，所以经常时间把握的或多或少，果不其然，今天也是这样。
她看了眼手表，还有十分钟才下课，叹了一口气，转而一挑眉笑着说：“现在我们来玩一个游戏，猜字游戏。我会在黑板上写下一些字，同学们根据它的部首和偏旁来猜测这个字的意思，猜的最多的人有奖励，没猜出来但把字解释得很好的同学也会有奖励。”有奖励而且还是新奇的文字，自然大家都是很开心的，一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。我看了眼仓颉，他看起来是懂得很多知识的样子，但是似乎并不兴奋，处乱不惊。
她在黑板上写下几个简单的字，偏旁和部首分的很清楚，有不少同学认识这些字也解释得很好，但把字理解的离原来的意思差了十万八千里的也有，不免被笑话一番，但各有各的理。汉字是人造的，但人的情感人的理解有千千万，同一个事物可以有很多种不同的代名词，这让我不禁惊叹，当初造汉字的那个人是有多伟大，可以将这山山水水、大千世界转到笔下，又能不被事物的繁杂绕晕了思路，真是令人赞叹。
“好，我们来增加难度了！”她又写下两个字：龘、麤。
三个龙、三个鹿叠在一起，都是极不不常见的字。班上沉寂了好一会，这时在我旁边一直默默无语的仓颉忽然站了起来，解释道：“龙善飞翔，三个龙叠加在一起，就是指龙腾飞的样子。”他顿了顿，看向下一个字：“鹿善惊跃，三个鹿指行超远。也是汉字”粗“的异体。一大两小三头鹿，死死地顶在一起，彼此混搅，非常有力气，表达了动粗的意思。”
仓颉刚说完，班上就响起了掌声。老师急忙问他：“你是新来的同学吧，回答得真好，你的名字叫······”
“仓颉。”他回答，他说自己的名字时咬字很清晰，好像在介绍一位人物。
“是哪个颉？”
“吉祥的吉，书页的页。”
老师笑了笑：“你担得起这个名字。”
下课后，我朝着仓颉：“仓、仓颉，老师说你担得起你的名字，是什么意思？”
“仓颉是黄帝的臣子，负责造字。我爸是从事文字研究的，正好姓仓，就给我起了这么个名字，又怕我担不起，从小让我看《说文解字》。”他身上好像散发着神圣的光辉，那样遥远，让我有点自卑。
“你可真厉害，难怪能说出那两个字的意思。”我笑着，心里却暗了下去。
“如果你想看，我明天就带来给你看，里面有很多词很有意思，如果你怕看不懂，也可以用注释版。”他很认真的对我说着，不是敷衍，也不是说过了就忘的玩笑话。
“嗯？”我愣了愣，没想到他会这样说。“噢，谢谢你。”心里很温暖，一颗种子借着这温暖悄悄的生根。
午休时间······
