5.铃科百合子的日常（二） (第1/2页)
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铃科百合子烦躁地踢着前桌的凳子，宣泄着自己的心情。
他的脑内有无数种自我调节术和自控力知识，但只要看到了晃眼的刺猬头，无论如何都无法冷静下来。
想来也是，拥有着不败记录，从来没有‘输’字的他，当时就败给了一个和自己毫无干系的、学园都市最弱的超能力者。
光是想到这一点，铃科百合子便感觉全身的血液都在沸腾，尤其是现在。不过是踢了踢他的凳子而已，他却像个胆小的刺猬般猛然一缩。
“在开什么玩笑。”
“啊哈哈，公主？你到底在指什么事情呢？”上条当麻揉着脑袋，眼神游移，那副极为敷衍的态度让她不禁猛地拍下了桌子。
“啊？”公主？这算什么称呼，是在嘲弄他吗？
铃科百合子正要吼出声，小萌老师却在这时发话了。
“真是的！百合子同学，虽然我理解你遇见熟人情绪激动，但在课堂上还是要好好克制哦，小上条，来解释一下什么是AIM扩散力场？”
小萌老师站在凳子上，才勉强从讲台桌露出一个头，上条当麻手忙脚乱地抓起课本。铃科百合子托着下巴，无聊之中瞄了一眼。他的书本上空荡荡的，唯有的笔记写到一半就断了，根据后边越发飘忽的字体可以看出这个傻子笔记做到一半就睡着了。
“等等！为什么是我？啊……嗯，就是那个啦，因为能力者而产生的某个现象？”上条当麻汗津津的回答着，铃科百合子忍不住发出一声嗤笑。
能看到这个下三滥的在这被这种题目所为难，也不枉他赏脸坐在教室中。
“就因为你连这种基础问题都不知道才一直会是无能力者吧？”铃科百合子冷淡的脸上微微扬起一丝嘲弄。
“啰嗦！那你说答案是什么啊！”
“AIM扩散力场是指能力者无意识中散发出的力场：An Involuntary Movement的略称，能力者各自在无意识间释放与自己相同的能力。其力场非常微弱，唯有精密仪器才能测知。”
“小上条真是的，我在开学典礼那天不是教过你吗？那么下一个问题，什么叫做‘个人现实’？”
“哎？还是我回答吗？这个问题也太难了吧？”
月咏小萌扬起头、掐着腰，以那和老师一词完全绝缘的萝莉样解答了他的疑问。
“当然了小上条酱，在我没说坐下之前可不能坐下哦。”
“好吧，呃……个人现实就是那个吧……就是通过特殊手段获得和一般人不同的……只属于的自己的现实？”
上条当麻一遍凭着印象瞎掰，一边瞥向身后的铃科百合子，抱着半分希望求助，也许是对方骑虎难下的表情太过无助可笑，铃科百合子被逗乐了。
下三滥的居然会向自己露出求助的眼神，也未免太有趣了点。
“‘个人现实’，即透过刻意扭曲的演算技能与判断能力来观测的现实，现实世界中用来引起各种能力和现象的来源。通过人工改变脑部构造而将实验对象从正常的现实中分离出来，获得与一般人不同的‘个人现实’的超能力者能以异于常人的法则，将他们微观的世界加以扭曲。对其掌握度直接决定能力使用的强弱。连这种问题都不知道，不愧是下三滥。”
铃科百合子理所当然地回答并加以嘲讽，完全没有注意到小萌月咏惊讶的神情。
“对，百合子酱说的一点不错，那么下一题……”
觉得受到莫大挑战的月咏小萌在脑内寻找着难题，而铃科已经闭上眼睛，趴在桌板上，机械般地吐着答案。
“下一题……”大概是铃科百合子无精打采的样子刺激到了教室的满腔热血，月咏小萌越战越勇，然而不知不觉间，问题早已偏离了脑开发课的内容。
“F(x)=f(x)g(x)+f(x)g(x)
F(1)=f(1)g(1)+f(1)g(1)=2*5+3*4=22
G(x)=(f(x)g(x)-g(x)f(x))/g(x)^2
G(1)=(f(1)g(1)-g(1)f(1))/g(1)^2=(2*5-4*3)/5^2=-2/25，这种狗屎一样的问题可以结束了吗？”
回答他的，是教室里的一片唏嘘与掌声。
月咏小萌也就此折服。其实就算这个学校的数学课程，目前也只是刚教完因式分解的程度。微积分是大学课堂的东西，但铃科百合子仅是看了黑板一眼，就理所当然的导出了答案。这种速度，就算是她也做不到。
上条当麻哈哈一笑，站着配合着全班同学。百合子倒是坐在位置上一脸轻松，但他什么时候才能坐下？
铃科百合子叹了口气，没有任何成就感，他拥有的可是学园都市第一的大脑。
表世界的课程和他曾经受过的训练根本无法相提并论。
“很厉害啊，小百合子！啊，但是说老师的题目像狗屎一样可不行哦。”
铃科百合子闻声转头。说话的人戴着墨镜和金链子的金发小哥，看起来就像上个世纪的社会仔。在他看来，这种打扮品味简直糟透了。
“哈？别随便喊我百合子！我跟你很熟吗？”
“百合子同学真受欢迎啊，老师的自尊心都快受挫了，那么最后一个问题！今年卡拉OK厅内最受欢迎的一首歌叫做什么名字？”
“？？？”
这算是什么问题？铃科百合子懵住的同时，班上的气氛再次热腾起来。
“啊，这个问题我知道，是残酷天使的行动纲领吧？这首歌我已经唱过好几次了~！”
“对对，这可是必点曲目啊，对了，下次去卡拉OK的时候，要不要带上铃科同学？我想想……铃科同学应该很适合唱《bad apple》呢。”
“……”铃科百合子哑口无言地看着同班同学，不知作何表情，也不知如何回答。
月咏小萌没有因为教室的讨论声生气，反倒在嘴角扬起可爱的弧度。她并非喜好死板教书的老师，比起认真听话的优秀生，她更喜欢指导那些问题学生。
“看吧，百合子同学还是有很多东西不知道的。百合子读书非常好这一点我已经充分的了解了，唯一缺乏的就是活力了。老师觉得百合子再多融入大家一点的话会变得更可爱哦。”
铃科百合子‘啪’地一下拍响了桌面。
“说教吗？为什么我要变可爱不可！”
“不是要变得可爱，而是要变得更可爱，呜哇，这样也太萌了吧，和小萌老师有得一拼啊。”
