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他不教理论。
京剧的起源与发展，像是最初三庆，四喜，和春，春台四大徽班进燕京，然后徽剧与秦腔合流，徽剧与汉调合流，融合了徽戏秦腔汉调，再借鉴吸收昆曲和京调之长，最终在周闵王七年到闵王二十七年也就是公元1840到公元1860约二十年的时间形成了板式严密完备，曲调丰富多样的京剧。
接下来便是流派纷呈，大师辈出的年代，同光十三绝的出现可以说是京剧成熟的象征，而梅尚程荀四大名旦的出世则标志着京剧到达了鼎盛状态，其后自然是由盛到衰，渐渐成了小众的爱好。
这些都应该由研究戏曲理论的苏雨青去教，沈悠要教的是形体和唱法。
“小琳说的竟然是真的，不愧是教京剧表演的老师，声音真好听！
只是，他这长相也太妖孽了吧！又帅又美，男女通吃啊！”
何婷婷与三个小姐妹躲在舞蹈室的窗外边，不止能看到沈悠的脸，还能清晰听到沈悠的声音。
一个小姐妹看到何婷婷把手机横放在窗台上，不禁有些疑惑的问道：“婷婷姐，你在干嘛？”
何婷婷连忙小声对她说：“嘘，你们都别说话，拍照还要对光，我怕对着他拍，他会发现。所以，我只能把他上课的过程全录下来了！”
“录像，好主意，我们也来录一份！”三个小姐妹眼神一亮，也纷纷拿出了手机。
“京剧演员的基本要求是掌握四功五法，每个行当侧重略有不同。
四功为唱念做打，五法为手眼身法步。
京剧的唱自然指的是用西皮或二黄的京剧唱腔配合不同的板眼来演唱。
念指的是京剧的念白，在旦行里，我们青衣正旦对唱功的要求很高，所以多说韵白，半唱半念，唱多于念，而普通的花旦则多念京白。
做是舞蹈化的形体动作的泛称，通过手眼身法步的运用来表达人物的情绪。
打自然是指武戏了。
一般来说，四行中最重唱功的是老生，旦行最重做功，而我们青衣又是旦行里最重唱功的。
打功武旦和刀马旦会用，我们正旦主要唱文戏用的很少，而对青衣来说念也是唱，
所以，我以后的教学重点就放在唱功和做功上！”
沈悠看了一眼苏雨青留下的备忘录，又说道：“我看了一下苏老师的教学进度，一些基础的东西就不用我来教了，这个学期，我会教给大家一些旧社会科班里常用的形体训练和发声方法！
首先，我们从手眼身法步的手学起，先交给大家一些基本的手势！”
“赵宝儿！”
“到！”赵宝儿一愣，神情疑惑的看着沈悠：“啊？”
沈悠和煦一笑：“你上来给大家做个示范！”
“好的，沈老师！”
赵宝儿既羞且喜的走到沈悠跟前，惹来班里其他同学的一阵羡慕。
“宝儿，看到我手上的动作了吗？
这个动作叫蝶损，这个动作叫垂丝，这个动作叫滴露，这个叫······
仔细看，集中注意力，注意它们之间的衔接和变化！”
沈悠伸出那双精致如美玉的手，在赵宝儿面前作出了一个又一个优美的手势。
“哇，好美！”
“真是太美了！”
“蝶姿，垂颖和承露这些手势苏老师以前也教过，当时也没觉得有多厉害，我们很快就学会了，
怎么沈老师做出来就这么好看，这么优美啊？”
“手好看，做什么动作都好看！”
高三二班的女生们看完沈悠行云流水般的手势不禁发出了一片惊叹声。
“宝儿，刚才的动作，你看清了没有？”
“看清了！”赵宝儿点点头。
“一会听我的指令，作出相应的手势，听懂了吗？”
“懂了！”
“左手拂云！”
赵宝儿未加思索就作出了动作。
“右手映水！”
这也没能难住赵宝儿。
“一起做！”
“啊？”赵宝儿神情慌乱，动作有些变形。
沈悠没去管她，又继续说道：“左手翻莲，右手散馥！”
“沈老师，我做不到！”赵宝儿低下头，神情有些沮丧。
“你们之中有人能做到吗？”沈悠看向另外十六个女生。
高三二班的女生齐齐摇头，都有些不好意思。
“没事，左右手一起做不同手势，这确实为难你们了！”沈悠开始耐心安慰这些被自己刻意打击的学生：“不过，从这一点也看出你们的基本功并不扎实，以后要努力了！”
“知道了沈老师，我们一定会努力的！”
铃声响起，高三二班开始放课，何婷婷与三个小姐妹连忙跑开了。
“婷婷姐，我的视频拍摄角度不对，拍出来有点花，你那拍的清楚吗？”
“清楚啊，比阿威还清楚，能看到每个细节，这双手是多少女人梦寐以求和梦寐以求的啊？”
“呸呸呸，婷婷姐你个女流氓，又开黄腔！”
“黄腔，是指京剧唱腔的西皮腔和二黄腔吗？”
