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郝川挑了几道数学题，发现自己都会做，而且难度似乎不是很大。
越做越有成就，慢慢的开始有点上瘾了。
他不知道的是，系统奖励给他的那本“教育百科全书”在一定程度上提升了他的学习能力和理解能力。
是以，其他学科的知识在他眼里，也不是什么难题。
叮铃铃！
晚上七点四十五分，下课铃响了。
“休息十五分钟。”
说完，郝川走出了课室。
一般情况下，晚修时间是一个小时下课一次，然后休息十五分钟。
“窝草！校长竟然在做数学题！”
郝川离开教室之前，他写的那些草稿没有盖起来，所以有好奇的学生看到了他写的东西。
“你们快来看看，这题做得对不对？我看不懂。”
“真是辣鸡，我来看看！”
“艹！我也看不懂。”
“......”
以五十步笑百步，估计说的就是这几个学生了。
尽管二班是理科班，但是他们这一次月考的数学成绩，最高分的也才只有96分。
所以说整体而言，二班的数学也不咋地。
“梁明浩，你数学好，你来看看呗。”
“对对对，明浩可能知道。”
梁明浩的同桌叫了他一声，其他同学也都认为也许只有他能看懂。
“真无聊。”
本来不想起身的梁明浩，奈何抵挡不住自己同桌章鹏的强人锁男，他被直接拉上了讲台。
盯着郝川的数学草稿看了一会儿，梁明浩突然叫了一声，“原来这题是这样做的！”
蹭蹭蹭！
然后，众人就看见梁明浩跑回了自己的桌面，拿起笔唰唰唰地就在那里写。
“所以，教语文的校长也会数学？”
“切，大惊小怪的，校长连历史都会，数学能不会？”
“窝草，这么一说好像也是...”
二班里，有郝川的忠实粉丝，认为郝川就是万能的。
他的忠实粉丝认为，郝川的语文教得那么好，时不时地还穿插其他学科的知识，比如历史，比如地理等。
只有知识面广播的人，才能将不同学科的知识融合在一起，而且让学生听起来还那么的合理，这就是水平。
叮铃铃！
八点整，上课铃声响起，郝川冷不丁地出现在二班课室门口。
“还好我跑的快，不然就被校长逮住了！”
张万里拍了拍胸膛，庆幸自己的腿比较长。
重新在讲台前坐下，郝川又找出了几道题来做。
“校长？”
正做题做得投入的郝川，听见有人叫自己。
“明浩，怎么了？”郝川一抬头，看到了梁明浩拿着试卷和本子站在旁边。
“校长，这道题我不会，您帮我看看？”
郝川有些诧异，眼前这小子怎么知道自己能解数学题？
看了一眼桌面上的草稿，郝川瞬间明了，原来是刚才的草稿被看见了。
梁明浩问的这道题，是一道对数函数求最值的问题。
“对数函数求最值，首先需要求定义域...”
唰唰唰！
一边说着，郝川开始在草稿纸上演算。
“喏，这不就做好了。”
“懂了吗？”
对数函数对郝川来说，没有什么难度，两分钟不到就算完了。
“懂了，谢谢校长。”
梁明浩抱着自己的本子，一脸满足地回到自己的座位上，又学会了一道题，真不错。
原来，郝校长真的会数学！
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